La gestion du conseil d'établissement Analyse comparative de la gestion

L'objectif de cet article est de r fl chir la gestion du Conseil d' tablissement en r alisant une tude comparative entre les types de gestion d mocratique et traditionnelle. A cet gard, il analyse la mani re dont le d bat sur la d mocratisation de la gestion des conseils d' tablissement a t trait dans la soci t en g n ral et, en particulier, dans le domaine de l' ducation, o il prend des contours de plus en plus controvers s. Le probl me tudi est de savoir comment le processus de gestion des conseils d' tablissement est produit dans le contexte scolaire. Il s'agit d'une tude qualitative et quantitative qui, l'aide de la m thode dialectique, cherche identifier les diff rents facteurs impliqu s dans l'efficacit de la gestion d mocratique des conseils d' cole par le biais d'une tude hypoth tico-d ductive. La collecte des donn es a consist en une enqu te bibliographique, des observations et des entretiens avec les diff rents acteurs qui composent la communaut scolaire sur les plans administratif, organisationnel, politique et p dagogique.