La differenza nei risultati degli studenti in base al metodo Numbered Heads Together

Il ricercatore ha scoperto che non stata riscontrata alcuna differenza significativa nei risultati degli studenti con modelli di apprendimento cooperativo come NHT e Jigsaw nei materiali relativi all'esponenziazione e ai numeri irrazionali. Il ricercatore giunto alla conclusione che questo studio non ha ancora raggiunto un livello ottimale, se si considera ci che significativo per gli studenti, i cui risultati sembrano migliorare, e tenendo conto del poco tempo a disposizione e della mancanza di co-osservatori in grado di portare a termine il lavoro, di conseguenza i risultati di questo studio potrebbero non essere quelli attesi. Tuttavia, ulteriori ricerche dovranno compiere passi concreti al fine di migliorare la qualit dell'istruzione.