La comprensione orale dei bambini

Questa ricerca stata progettata per esaminare la relazione tra l'insegnamento video e l'insegnamento audio sul miglioramento della comprensione orale (riconoscimento delle parole) degli studenti iraniani in et prescolare, tenendo conto del sesso degli studenti. Le parole target sono 6 nomi di animali e 6 nomi di colori. Lo studio prevede che il metodo sia un fattore significativo per il miglioramento dei risultati nella comprensione orale. Anche il sesso stato considerato un fattore mediatore nella relazione tra comprensione orale e risultati. I partecipanti allo studio erano 80 studenti, divisi in due gruppi di 20 bambine e 20 bambini ciascuno, che frequentavano l'asilo Hasti. I risultati sono stati valutati al termine del periodo di insegnamento di 7 settimane. Sono stati effettuati test pre e post. I dati sono stati raccolti nella primavera del 2013, quando i partecipanti erano iscritti all'ultimo semestre della scuola materna. Per l'analisi dei dati stato utilizzato SPSS 12 e sono state applicate varie misure statistiche, tra cui correlazione, regressione, ANOVA e test t, per trarre conclusioni dai dati osservati. I risultati dello studio non hanno confermato tutte le ipotesi proposte e hanno rivelato relazioni significative tra le principali variabili dello studio.