Kognitive Fähigkeiten von Normalistas

In der Erstausbildung von Lehrkr ften sind Lesen und Schreiben zwei wesentliche Prozesse, die in allen Lehrplanbereichen als Lerninhalte oder als Querschnittsthemen in der Lehrerausbildung eine Rolle spielen. Das Schreiben im Allgemeinen und das akademische Schreiben, das in der h heren formalen Bildung stattfindet, nimmt unterschiedliche Formen an, wenn man Faktoren wie den Kontext des Kurses oder der Disziplin, in der es geschrieben wird, den Zweck und die Bewertung durch die Lehrkraft ber cksichtigt. Das Verfassen akademischer Texte ist ein komplexes Ph nomen, das die Integration einer Reihe kognitiver F higkeiten erfordert, die es dem/der Schreiber/in erm glichen, Ideen zu entwickeln, sie koh rent zu organisieren, korrekt zu schreiben, Entw rfe zu erstellen und ber einen umfangreichen Wortschatz zu verf gen und diesen zu verwalten, um diese Aufgabe in den Kursen des Lehrplans f r den Bachelorstudiengang Vorschulerziehung zu bew ltigen.