Kampfen und Ringen in der Grundschule

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportpadagogik, Note: 13, Johann Wolfgang Goethe-Universitat Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit befasst sich mit dem spielerischen Kampfen im Sportunterricht. Zu der Lebenswelt von Kindern gehort das Bedurfnis, sich zu rangeln und Krafte zu messen. Es gehort also zur kindlichen und jugendlichen Sozialisation und wurde somit in die Lehrplane im Fach Sport mit aufgenommen. Bevor wir dazu kommen, warum das Bewegungsfeld "e;Mit und gegen Partner zu kampfen"e; einen Platz im Kerncurriculum erhalten hat und was damit gemeint ist, ist es nach Busch vorerst wichtig zu klaren, was nicht unter diesem Bewegungsfeld zu verstehen ist: Es ist kein Training fur Jungen, um die Kompetenzen fur Gewalt zu erlernen, weder ein Selbstverteidigungskurs fur Madchen, noch ein Platz fur einen Austragungsort fur Konflikte. Vielmehr ist das Bewegungsfeld fur die "e;psychische, soziale und korperliche Entwicklung"e; bedeutsam. Diese Entwicklung muss durch verschiedene Fahigkeiten, Kenntnisse und Einstellungen im Unterricht erlernt werden. Das Bewegungsfeld bietet somit eine gute Plattform, um viele verschiedene Kompetenzen zu erwerben. Dazu gehort unter anderem, dass der Sport in einer kontrollierten und verantwortungsvollen Art und Weise ausgefuhrt wird. Des Weiteren konnen folgende Aspekte erlernt werden: das Erfahren von der eigenen korperlichen Kraft, im Zweikampf, der Umgang mit eigener und fremder Aggression, sowie mit Sieg und Niederlage. Zudem das Entwickeln von Selbstdisziplin und der eigenen Wahrnehmungsfahigkeit im Umgang mit anderen und der faire und regelgerechte Umgang im, mit- bzw. gegeneinander. Zudem wird das Verantwortungsbewusstsein und das Selbstwertgefuhl durch die Kampferfahrung gestarkt. Durch die Auflistung vieler wichtiger Kompetenzen wird deutlich, was fur eine Chance das Thema Kampfen im Schulunterricht bietet. Im folgenden Kapitel werden nochmal alle Kompetenzen, die im Sportunterricht und damit auch unter anderem im "e;Mit und gegen Partner kampfen"e; erlernt werden sollen, genannt. Der Doppelauftrag des Sportunterrichts besteht darin, "e;Erziehung im und durch Sport"e; zu realisieren: Entwicklungsforderung durch Bewegung, Spiel und Sport und Erschlie ung der Bewegungs-, Spiel- und Sportkultur. Der erste Teil kann durch das Bewegungsfeld "e;Mit und gegen den Partner kampfen"e; durch verschiedene Kampfspiele umgesetzt werden. Der zweite Teil insofern, als eine weitere Sportart bzw. neue Bewegungsart kennengelernt wird und dazu anregen kann, auch im au erschulischen Bereich sich sportlich zu betatigen, zum Beispiel in einem Judoverein.