Investissements et processus identitaires des étudiants en langues de l'UEMS

La recherche contemporaine sur le th me de l'identit des apprenants d'anglais appara t de plus en plus dans la litt rature nationale et internationale comme un vaste champ d'investigation, issu des tudes de Norton Peirce (1995), Bauman (2005), parmi d'autres auteurs post-structuralistes. Ces auteurs fondent leurs tudes sur Hall (2006), qui consid re l'identit comme tant en construction et fragment e, et sur les investissements de Norton Peirce (1995). Ainsi, cette tude a cherch comprendre comment les exp riences par rapport la langue ont eu un impact sur les processus identitaires des participants, et quels investissements ils ont fait pour atteindre les communaut s imagin es qu'ils souhaitaient obtenir dans la langue cible. L'analyse des donn es a permis d' tudier et de comprendre le processus d'identification des apprenants d'anglais, sur la base de leurs r cits, ainsi que les investissements qu'ils ont r alis s pour s'approprier la langue.