Interacciones en el Aprendizaje en Educación Básica

En el marco del an lisis de las interacciones sociales y su aporte a la construcci n del aprendizaje, se revisan las perspectivas del constructivismo piagetiano "socializado" en la Escuela de Ginebra, del constructivismo social de Vygotsky, del aprendizaje cooperativo liderado por Slavin, de los estudios de la eficacia escolar, as como las acepciones acerca de la interacci n en el Acuerdo 592 de la Educaci n B sica, para analizar las correlaciones entre interacciones sociales, escolares y pedag gicas con el aprendizaje medido por la prueba ENLACE en 6 grado de primaria. A partir de la definici n de los cuatro agrupamientos de Piaget, se clasificaron los reactivos de acuerdo a la operaci n concreta que representan, obteniendo las m s consolidadas en la Educaci n B sica, as como correlaci n con las interacciones sociales, escolares y pedag gicas.