Innovation und Mehrwert in der pädagogischen Praxis

Im Rahmen des Moduls "Software-Projektmanagement" wurden verschiedene Lernsituationen erprobt, die sich auf unterschiedliche p dagogische Szenarien st tzen, die in ihrer Verwendung von technologischen Werkzeugen und p dagogischen Methoden innovativ sind. Dies geschah mit dem Ziel, den Aufbau von Kompetenzen zum Nutzen der Studierenden zu f rdern. Die Beobachtung des Verhaltens der Lernenden sowie die Sammlung ihrer Bewertungen erm glichten es, die St rken herauszuarbeiten, um die Bedeutung der p dagogischen Praktiken zu best tigen, die dem Einsatz technologischer Werkzeuge zugrunde liegen, sowie die Schw chen, um die erprobten Szenarien neu zu justieren. Das Endziel bestand darin, dieses Know-how in Form von Szenarien zu kapitalisieren, die im Rahmen dieses Moduls wiederverwendet werden k nnen.