Influência do tipo de parentalidade no desempenho académico das escolas diurnas

As fam lias com dois pais ainda podem ser vistas como o ideal, apesar do aumento atual das fam lias monoparentais devido a v rias raz es. Os efeitos que os pais t m sobre os filhos em crescimento abrangem todas as reas das suas vidas, incluindo os estudos e a carreira. O estudo procurou explorar a influ ncia dos tipos de parentalidade no desempenho acad mico dos alunos do ensino secund rio p blico diurno no munic pio de Nakuru, Qu nia. O estudo empregou um desenho de investiga o ex post facto, visando 17 escolas secund rias p blicas diurnas no munic pio. Cinco escolas foram selecionadas aleatoriamente, com dois professores selecionados propositadamente das cinco escolas. A popula o do estudo foi composta por 1875 alunos do terceiro ano. Um total de 145 alunos foi selecionado de ambos os tipos de parentalidade. Foram utilizadas estat sticas descritivas e inferenciais para analisar os dados. Os resultados deste estudo indicaram que o tipo de parentalidade influencia o desempenho acad mico dos alunos. Tamb m foram observadas diferen as de g nero no desempenho acad mico em rela o ao tipo de parentalidade.