In "Chão de Ferro"

Das Studium der Geschichte, insbesondere der Bildungsgeschichte, kann verschiedene Konturen, Farben und Schattierungen annehmen (wie Jacques Le Goff sagen w rde). Sie kann sich, indem sie mit dem blichen "Was" bricht, auf anderen Wegen pr sentieren, auf Wegen, die anders klingen, aber auch einladend sind. Das ist es, was dieses Buch ist: ein unverwechselbarer historischer Dialog ber das brasilianische Bildungswesen zu Beginn des 20. Jahrhunderts, in diesem Fall ber das kaiserliche Kolleg Pedro II. in Rio de Janeiro, unter dem eifrigen Blick des Gedenkrichters Pedro Nava. Indem wir die inneren und u eren Aspekte seiner Produktion analysieren, versuchen wir, eine Art grenz berschreitende Geschichtsschreibung zu er rtern: eine, in der die Grenzen ohne solche festen Grenzen den Ton angeben. Geschichte, Literatur und Bildung erz hlen gemeinsam von einer Zeit, einer Art der Erziehung, einer Schulkultur in einem bestimmten Raum, in einer Zeit, die die herrschende m nnliche Elite bildete. Es geht also darum, in die Nuancen der Bildungsgeschichte eines Zeitraums einzutauchen und von dort aus die Besonderheiten, aber auch die Gemeinsamkeiten der dortigen Realit t und unserer Zeit zu erkennen.