Hermeneutyka kompozycji?

Tworzenie, stan nieodlącznie związany ze stanem czlowieczeństwa, zdaje się opierac wszelkim pr bom jego wyjaśnienia przez sąd rozumu. Dzialania takie jak kompozycja muzyczna - kt re, podobnie jak inne kreacje artystyczne, wymagają ogromnego wysilku wyobraźni wraz ze zlożonym opanowaniem umiejętności technicznych w celu wytworzenia swoich dziel - są niezwykle trudne do wyjaśnienia, do tego stopnia, że prowokują metafizyczne i subiektywne atrybucje i pochodzenie. Niniejsza książka przedstawia epistemologiczną refleksję pomiędzy podejściem naukowym i/lub humanistycznym, kt rej kulminacją jest studium przypadku wykorzystujące rosnące zjawisko orkiestr mlodzieżowych i ich artystyczno-spoleczną propozycję jako paradygmat kompozytorski. Pytania takie jak 1) jak zmierzyc się z tym tw rczym wyzwaniem; 2) co byloby "źr dlem inspiracji" i 3) jak dzialalby kontekst relacji otaczających aktywnośc, slużą jako linia przewodnia dla myśli, kt re kwestionują jej zrozumienie. W formie studium przypadku i jako praktyczne zastosowanie, kończy się opisem procesu komponowania trzech utwor w symfonicznych dla orkiestr dziecięcych i ciąglym poszukiwaniem r wnowagi między techniką a estetyką.