Herausragende Schulen

Die Studie stellt aus einer systemtheoretischen Perspektive die Vermutung auf, dass Preistr gerschulen einen hohen Innovationsfaktor aufweisen. Diese Annahme wiederum f hrte zu der Ableitung, dass Preistr gerschulen Strukturen entwickelten, die gem den Erkenntnissen aus der Organisationsforschung allgemein als f rderlich f r Innovation in Organisationen gelten. Zum Zwecke einer kategoriengeleiteten berpr fung dieser Annahme wurde ein Faktoren-Modell f r erfolgreichen Organisationswandel aus der Praxis appliziert, organisationswissenschaftlich ausdifferenziert und erweitert. Die Ergebnisse erm glichen einen Beitrag zur Beantwortung der Frage, wie es Einzelschulen gelingen kann, sich selbst langfristig tragende Entwicklungsprozesse zu initiieren.