Handbuch Satz, Äußerung, Schema

Ziel des Handbuchs Satz, u erung, Schema ist es, das komplexe Verh ltnis von Langue, Parole und Schematisierung auf syntaktischer Ebene schulen bergreifend auszuloten. Statt tradierte Gr ben weiter zu zementieren, soll auf diese Weise eine Br cke zwischen kompetenzorientierten und performanzorientierten Ans tzen gebaut werden. Neue Impulse erh lt der Band auch dadurch, dass die Geb rdensprach- und Gestenforschung in die Diskussion einbezogen wird. In Teil I stehen grundlagentheoretische berlegungen zum Verh ltnis von System und Performanz und zur Einheitenbildung in der Syntax im Zentrum. Teil II umfasst Beitr ge, die den Satzbegriff aus unterschiedlichen Perspektiven reflektieren (oberfl chennah, interaktional, generativ, schulgrammatisch), und erg nzt diese um berlegungen zu Verbvalenz und Ellipse. In Teil III werden m gliche Einheitenbildungen in der gesprochenen, geschriebenen und geb rdeten Sprache behandelt und Ans tze zu einer Syntax redebegleitender Gesten vorgestellt. Teil IV bezieht 'Satz' und ' u erung' auf Aspekte der Schemabildung und die Analyse von Form-Funktionseinheiten, wie sie im Kontext der Konstruktionsgrammatik diskutiert werden.