Grammatikunterricht Portfolio. Ein knapper, kritischer Uberblick uber klassische und innovative Methoden

Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 1,3, Gottfried Wilhelm Leibniz Universitat Hannover, Sprache: Deutsch, Abstract: Dieses Portfolio bietet einen knappen Uberblick uber klassische und innovative Methoden, Theorien und Ansatze zum Grammatikunterricht. Diese Arbeit behandelt Ziele und die Relevanz von Grammatikunterricht. Des Weiteren bietet diese einen Uberblick uber den aktuellen sprachdidaktischen Diskurs sowie uberpruft Sprachbucher und Lehrwerke auf ihre fachliche Korrektheit und fachdidaktische Vermittlung hin. Weitere Inhalte:- prasentiert die verschiedenen klassischen und innovativen Ansatze und Methoden des Grammatikunterrichts; - lasst Wege erkennen, um Sprachbetrachtung, Sprachreflexion und Sprachbewusstheit in den Grammatikunterricht zu implementieren; - lasst die Phasen, Probleme und Strukturen des Sprach- und Grammatikerwerbs bei Kindern nachvollziehen und berucksichtigen; - liefert Moglichkeiten, Fortschritte im Grammatik-Lernprozess zu erkennen und darzustellen; setzt sich kritisch mit den Methoden, die genutzt werden, um Schulerinnen und Schulern syntaktische Strukturen naherzubringen auseinander und wagt Vor- und Nachteile ab.