Glückliche Leser

Dieses Buch ist das Ergebnis einer Magisterarbeit im Fach P dagogik, in der die Lesegewohnheiten von Kindern aus einfachen Verh ltnissen untersucht wurden. Sie sind die Ausnahme von der Regel. Obwohl sie in H usern leben, in denen das Lesen keine Tradition hat, sind sie durch reines Gl ck gute Leser. Die Studie greift unter anderem Konzepte des franz sischen Theoretikers Pierre Bourdieu auf, der sich sicher war, dass die Schule ein Instrument zur Reproduktion bestehender sozialer und wirtschaftlicher Verh ltnisse ist. Ein Gro teil seiner Arbeiten, die in den 1960er Jahren begannen, orientierte sich an diesem Grundsatz. Nach Bourdieus deterministischer Diagnose vollzieht sich der Reproduktionsprozess in verdeckter Form, das hei t, die Bildung beg nstigt die b rgerliche Klasse, ohne dass dies als Privileg erkennbar ist, und gleichzeitig ist es umso leichter, die Unterprivilegierten davon zu berzeugen, dass sie ihr schulisches und soziales Schicksal ihrem Mangel an Begabungen und Verdiensten verdanken, "da in Sachen Kultur der absolute Mangel an Besitz das Bewusstsein des Mangels an Besitz ausschlie t".