Gewaltfreie Kommunikation als Hilfsmittel im Umgang mit traumatisierten Klientinnen

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,0, Hochschule Fresenius Idstein, Veranstaltung: Handlungs- und Methodenkompetenz im Umgang mit Klient*innen, Sprache: Deutsch, Abstract: Inwieweit kann der Ansatz der Gewaltfreien Kommunikation zur Verbesserung der Kommunikation mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen beitragen? Zur Beantwortung dieser sollen zuerst definitorische, forschungsrelevante als auch methodisch konkretisierende Grundlagen der GFK abgesteckt werden. Im Anschluss daran dient das dritte Kapitel zur Klarung der Traumapadagogik als recht junge wissenschaftliche Disziplin mit beispielhaftem Anwendungsgebiet sowie Hilfeform. Diese Uberlegungen fuhren dann zum vierten Kapitel, welches die Theoriestrange der GFK und der Traumapadagogik zusammenbringt, und das Fur und Wider einer Kombination beider Methoden herauskristallisiert. Darauffolgend wird die Relevanz sowie die gesellschaftliche Wirkung thematisiert, komplementiert von einer kritischen Einordnung. Am Schluss rundet ein resumierendes Fazit die Arbeit ab.