Gewalt und deviantes Verhalten an Schulen, dargestellt an Hand von Mobbing und Ijime

Gewalt unter Kindern und Jugendlichen ist in den letzten Jahren zu einem Thema geworden, das Medien und ffentlichkeit vermehrt besch ftigt. Vor allem aus den Schulen melden Fernsehen und Zeitung immer wieder grauenvolle Taten, die die Leserschaft schocken und fragen lassen, wie es nur dazu kommen konnte. Und mit jedem dieser Gewaltf lle beginnen die Spekulationen ber Ursachen wie Gewalt verherrlichende Videospiele und die angeblich zunehmende soziale Inkompetenz der heutigen Jugend von neuem, begleitet von steigender Angst und Misstrauen der Elternschaft den Bildungsinstitutionen" gegen ber. Auch in Japan wird Gewalt unter Sch lern" immer wieder in Medien und Politik thematisiert und an ihren Ursachen ger tselt. In beiden L ndern nimmt dieses Thema somit einen hohen Stellenwert sowohl in Politik als auch in der breiten ffentlichkeit ein.Mit dieser Arbeit soll ein Versuch unternommen werden, die Entwicklung von Gewalt an deutschen und japanischen Schulen innerhalb der letzten Jahre kurz zu skizzieren. Da das Definitionsfeld von Schulgewalt und abnormem schulischen Verhalten" jedoch ein ausgesprochen weites ist, werde ich mich in dieser Arbeit lediglich auf den Themenbereich Ijime/Mobbing beschr nken. Die Form des L ndervergleiches soll dem Leser helfen, die Probleme, mit denen die beiden L nder im Bereich Schulgewalt zu k mpfen haben, ihre Gemeinsamkeiten aber auch ihre individuellen Merkmale und Ursachen noch klarer erfassen zu k nnen. Er soll somit dem Leser ein besseres Verst ndnis des Themas erm glichen, indem er hilft, das neue Wissen in Relation zu setzen. Auf Grund der Unterschiede der deutschen und japanischen Forschungsschwerpunkte, -methoden und -ergebnisse, die noch erl utert werden sollen, ist ein direkter Vergleich allerdings nicht oder nur sehr begrenzt m glich. Daher mache ich darauf aufmerksam, dass der Schwerpunkt dieser Arbeit weniger auf Fakten und Statistiken, sondern vielmehr auf der Darstellung der landesspezifischen Sicht und des Umgang