Gestão da educação

A gest o educativa deve ter uma nova abordagem que supere a super-vis o punitiva, normativa e autorit ria; para alcan ar estes processos, necess rio consolidar um sistema que permita a orienta o, o acompanhamento e a avalia o de forma a que as din micas acedam a o-transforma o, para uma permanente re-vis o e reorienta o. Esta nova abordagem implica l gicas e m todos baseados em princ pios filos ficos, metodol gicos e trans-formativos que consolidem uma comunica o harmoniosa. necess rio interpretar o esp rito de participa o como uma ferramenta para a transforma o do ser atrav s da comunica o e das contribui es de todos, a fim de alcan ar o mais alto grau poss vel de di logo e consenso. Aceitar a diversidade, promover a toler ncia, assumir um comportamento humilde e reconhecer que, como seres complexos, nos alimentamos da pluralidade atrav s da comunica o consensual. Por conseguinte, em vez de o gestor educativo pensar que sabe tudo, importante compreender que h muito a aprender com os outros. Ningu m pode subestimar uma ou outra experi ncia, todas contam e em cada uma delas encontramos chaves para continuar a avan ar na constru o da trans-forma o polif nica.