Genre Literacy

Podejście gatunkowe do nauczania przygląda się r żnym typom pisma i wyjaśnia strukturalne i językowe cechy tych pism w r żnych kontekstach. Jednak nawet jeśli celem podejścia gatunkowego jest umożliwienie uczniom zobaczenia, jak typy pisma spelniają r żne konteksty, istnieje obawa, że ​​dominującym trendem jest nauczanie cech strukturalnych i językowych pozbawionych kontekst w. Ta książka przygląda się temu, jak podejście gatunkowe jest realizowane w klasie w Singapurze i koncentruje się na praktykach i spostrzeżeniach nauczycieli, po pierwsze, aby zbadac, w jaki spos b dekonstruują gatunki i uczą pisania gatunkowego, a po drugie, jakie są ich poglądy na temat tego podejścia. Metodologia zastosowana w tym badaniu obejmuje obserwacje lekcji, wywiady po obserwacjach i ankiety. Analiza bylaby interesująca dla nauczycieli, projektant w program w nauczania oraz projektant w program w i material w.