Geburtenordnung

Verhaltensst rungen sind ein wichtiges Diskussionsthema sowohl auf staatlicher als auch auf kommunaler Ebene. Ziel dieses Buches ist es, sowohl Wissenschaftler als auch die Gesellschaft und den Staat dar ber aufzukl ren, wie die Geburtsordnung bei Kindern unerkannte, aber zerst rerische Spuren hinterl sst, die sie sp ter in ihrer Entwicklung beeintr chtigen. Die Autorin f hrte eine Fallstudie mit m nnlichen und weiblichen Sch lern an verschiedenen Schulen durch, an denen Jugendkriminalit t weit verbreitet war. Insgesamt nahmen 317 Sch ler an der Studie teil, die der Autor als Stichprobe in dem Gebiet verwendete. Die Studie umfasste 51,7 % m nnliche und 48,3 % weibliche Teilnehmer. Au erdem waren 21,5 % Erstgeborene, 58 % Mittlere und 20,5 % Letztgeborene. Der Autor stellt eine signifikante Beziehung zwischen der Reihenfolge der Geburt und Verhaltensst rungen (p= .000) bei df = 2 fest. Die Autorin kommt zu dem Schluss, dass die Reihenfolge der Geburt und Verhaltensst rungen wahrscheinlich die wichtigsten Aspekte des Lebens sind. Die Reihenfolge der Geburt, insbesondere die Tatsache, dass man als Letztgeborener geboren wurde, macht einen anf lliger f r Verhaltensst rungen als ein Erst- oder Mittelgeborener. Daher sollten in den Schulen Programme zur Selbsterfahrung im Umgang mit Symptomen von Verhaltensst rungen und gesundheitsf rderndem Verhalten gef rdert werden.