Führungsstile, die das Lernumfeld der Schüler beeinflussen

Ziel dieses Buches war es, F hrungsstile zu identifizieren, die das Lernumfeld der Sch ler beeinflussen. Das Buch versucht insbesondere, die F hrungsstile zu beleuchten, die das Lernumfeld beeinflussen, die F hrungsqualit ten, die eine bessere Lernatmosph re beeinflussen, und die F hrungseigenschaften, die eine F hrungskraft besitzen muss, um bei der Entwicklung einer besseren Lernatmosph re zu helfen. Die Autorin verwendete ein deskriptives Design, bei dem sowohl quantitative als auch qualitative Methoden der Datenerhebung zum Einsatz kamen. Der Autor hat einhundertzwei Befragte einbezogen, die von ihren jeweiligen F hrungskr ften freiwillig zur Verf gung gestellt wurden. Die Befragten waren berwiegend m nnlich und junge Berufst tige. Die meisten von ihnen hatten einen mittleren bis h heren Abschluss und verf gten ber elf bis f nfzehn Jahre Erfahrung. Der Autor kombinierte sowohl qualitative als auch quantitative Forschungsmethoden. Die Daten wurden sowohl mit offenen Fragen als auch mit selbst erstellten Frageb gen erhoben. Die Ergebnisse basierten auf sechs F hrungseigenschaften und sechs F hrungsstilen. Die F hrungseigenschaften waren Kommunikator, Freundlichkeit, Selbstvertrauen, Sicherheit, Ausdauer und Zuverl ssigkeit. Die F hrungsstile waren Schrittmacher, Autorit t, Coaching, Zwang und Demokratie.