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Förderung von diagnostischen Kompetenzen
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Förderung von diagnostischen Kompetenzen

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In der vorliegenden Studie wurde empirisch nachgewiesen, dass eine gezielte Intervention dazu beitragen kann, die Fehler-Ursachen-Diagnosekompetenz von Mathematik-Lehramtsstudierenden zu fördern.

Undertitel
Eine empirische Untersuchung mit Mathematik-Lehramtsstudierenden
Författare
Natalie Hock
Upplaga
1. Aufl. 2021
ISBN
9783658322854
Språk
Tyska
Vikt
310 gram
Utgivningsdatum
2021-03-12
Sidor
382