Film im Geschichtsunterricht

Geschichtsbewusstsein wird bei Jugendlichen heutzutage sehr stark durch das Medium Film (in Fernsehen, auf Video oder DVD) beeinflusst. Filme sind ein Teil der Geschichtskultur geworden, man betrachte nur die Zunahme der Dokumentationen im Fernsehen, aktuell die ZDF-Reihe Die Deutschen," die sogar didaktisch aufbereitetes Material zur Unterrichtsvorbereitung f r Lehrer anbietet und Sch ler zu der Mitmachaktion Geschichte vor Deiner Haust r" anregt. Doch nicht nur in Dokumentationen wird dem Zuschauer ein Geschichtsbild vermittelt, auch in Spielfilmen hat Geschichte nach wie vor ihren Stellenwert. War es in den 1950er Jahren Ernst Marischkas Sissi"-Trilogie, die die Zuschauer begeisterte, so sind es heute Hollywood-Produktionen wie Troja" (2004) von Wolfgang Petersen oder auch deutsche Produktionen wie Der Untergang" (2004) von Oliver Hirschbiegel, die versuchen, Geschichte darzustellen.Diese Arbeit soll aufzeigen, wie das Medium Film einerseits im Geschichtsunterricht fungieren kann, andererseits welches Wissen dem Sch ler vermittelt werden muss, damit er reflektiert mit dem Film als Teil der Geschichtskultur umgehen kann. Zuerst werden allgemeine Hinweise zum Film im Geschichtsunterricht gegeben: Welche Vorteile kann die Arbeit mit dem Medium Film bieten? Weiterhin soll aufgezeigt werden, wie der Sch ler das Medium Film aufnimmt und welche Vorarbeit n tig ist, um einen kompetenten Umgang mit dem Film im Geschichtsunterricht und dar ber hinaus zu erm glichen. Dies soll durch eine ausf hrliche Filmtypologie und durch die Darstellung der filmischen Mittel erreicht werden. Als Beispiel f r eine Arbeit mit Filmen im Geschichtsunterricht werden daraufhin zwei Dokumentationen herangezogen. Dabei wird noch einmal ausf hrlich auf die positiven Aspekte der Arbeit mit Dokumentationen eingegangen, bevor dann der didaktisch aufbereitete Unterrichtsfilm Machtergreifung und Gleichschaltung" (1992) vom Institut f r Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht (FWU) und di