Feedback geben. Vorteile mundlicher Ruckmeldung gegenuber schriftlicher

Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Padagogik - Bewertungsmethoden, Noten, Note: 1,7, Padagogische Hochschule Freiburg im Breisgau, Sprache: Deutsch, Abstract: Der vorliegende Bericht beschaftigt sich mit der Frage, in welcher Form Feedback gegeben werden soll. Zunachst wird der Begriff Feedback genauer definiert und der Nutzen des Feedbackprozesses wird erlautert. Anschlieend werden die Formen des mundlichen Feedbacks und des schriftlichen Feedbacks genauer beschrieben. Danach findet ein Vergleich zwischen den beiden Formen des Feedbacks statt. Auf dieser Grundlage wird abschlieend ein Resumee gezogen, worin eine Beantwortung der Forschungsfrage, welche Vorteile eine mundliche Ruckmeldung gegenuber einer schriftlichen Ruckmeldung hat, gegeben wird. Feedback ist in unserem heutigen Alltag allgegenwartig. Ob wir bei Amazon einen Artikel bestellen und anschlie end darum gebeten werden Ruckmeldung zu geben, wie uns das Kauferlebnis gefallen hat, oder ob wir nach dem Mittagessen in der Mensa beim Verlassen das Essen mit Sternen bewerten sollen. Uberall lassen sich Situationen finden, in denen wir aufgefordert werden in irgendeiner Form etwas Vergangenes noch einmal in unserem Kopf abzurufen, und es zu reflektieren. Die Absichten dahinter sind immer die gleichen. Es sollen Informationen gesammelten werden, um die Qualitat dessen, woruber wir Feedback geben sollen, zu verbessern. Das Thema der Steigerung von Unterrichtsqualitat ist in der Bildungsforschung eine der zentralen Fragen, die es zu beantworten gilt. Vermutlich wird sie nie endgultig zu beantworten sein, weil die verschiedenen Bildungsforscherinnen und Forscher immer neue und unterschiedliche Erkenntnisse daruber erlangen, was guten Unterricht ausmacht. Unbestritten ist allerdings die Tatsache, dass Feedback einen Teil dazu beitragt die Unterrichtsqualitat zu steigern.