Fachliteralitaet Im Bilingualen Sachunterricht Der Grundschule

Die empirische Studie mit einem komparativem Untersuchungsdesign nimmt die Entwicklung des Konzept- und Begriffswissens von Viertkl sslern des bilingualen Sachunterrichts in den Blick. Insbesondere werden die Auswirkungen der Unterrichtssprache auf die m ndliche Fachliteralit t, Fachwissen und Fremdsprachenkompetenzen analysiert.