Evaluation de la charge émotionnelle et cognitive des résidents

La simulation est un outil p dagogique dont l'utilit a t largement d montr e en sciences m dicales. Toutefois, elle peut tre une source de stress et ainsi entraver l'apprentissage. L'objectif de notre tude tait de mesurer la charge motionnelle avant et apr s une s ance de simulation en chographie pulmonaireNous avons men une tude prospective, descriptive incluant les r sidents de pneumologie au laboratoire de simulation de l'h pital militaire de Tunis: simulation proc durale de l' chographie pulmonaire, puis nous avons recherch une relation avec la charge cognitive et la phobie sociale (l' chelle d'anxi t sociale de Liebowitz; pression art rielle et pouls; un auto-questionnaire.Il est ind niable que l'apprentissage n'est pas un processus strictement rationnel; nous savons aujourd'hui que les motions jouent un r le important dans la cognition et qu'elles peuvent servir de levier ou, au contraire, devenir un frein. La simulation est une m thode d'apprentissage active capable de mettre les motions de l'apprenant l' preuve.