Être-élève: Obstacles aux apprentissages et perception de soi

tre- l ve est n de la volont d'un groupe d'enseignants sp cialis s qui se proposent d'aller au bout de leurs d marches p dagogiques afin de mieux comprendre les obstacles rencontr s par leurs l ves. leur action se joignent d'autres professionnels: une p dopsychiatre, une psychologue clinicienne, une neuropsychologue et une psychomotricienne. Ensemble, ils exercent tous en p dopsychiatrie. L'ouvrage propose plusieurs outils de m diation p dagogique et d gage galement un certain nombre de pistes interpr tatives emprunt es la psychologie, la psychanalyse ou la philosophie. Il traite de la souffrance psychique et de son impact sur le fonctionnement cognitif des jeunes.
En affirmant la richesse incommensurable de la relation p dagogique et en essayant d'expliciter l'insondable qui peut s'y traduire comme subjectivation progressive de la personne de l' l ve, cet ouvrage est avant tout la trace d'un parcours partag .
Il s'agit d'un texte qui a t crit pour tous et dont l'action peut tre prolong e par chacun.
Ce pr sent, o nos existences s'entrelacent, est capable d'ouvrir l'horizon des possibles.