Ethologisches Verhalten in akademischen Räumen

Die verschiedenen Verhaltensweisen offenbaren eine K rperlichkeit, die bedingt an die Umgebung gebunden ist, in der sie sich abspielt, wie Klassenzimmer, Flure, Sportpl tze und Lehr-Lern-Praktiken. Methodisch st tzte sich die Untersuchung auf systematische und unsystematische Beobachtungen sowie auf ein Interview-Skript. Vor Ort war es m glich, ein Tonbandger t und eine Fotokamera zu benutzen, um Bilder und Reden aufzunehmen. Im extravaganten Akt der vernarbten Gesichter, in der "Unzufriedenheit/Zufriedenheit" der K rperfarbe, in der widerwilligen Erm dung von den Aufgaben der Unterrichtspraxis und den didaktischen Lektionen ihres Metiers, in der individuellen Isolation in Gruppen, die die Klassenzimmer, die H fe, die Flure berf llen... diese K rperlichkeit "passt sich an, wie sie kann", um einem Ausdruck von Le Breton treu zu bleiben. Trotz der Tatsache, dass einige Sch ler sichtbare Unterschiede in Bezug auf ihre finanzielle Situation und ihr Alter aufweisen, "Seite A und Seite B", um zwischen sozialer Klasse und Alter zu unterscheiden: "arm", "reich", "alt", in der Art und Weise, wie sie kommen und gehen, wie sie sind, sich kleiden, sprechen, lesen, sich am sieren und diese R ume besetzen, sind sie in ihrem ethologischen Verhalten hnlich.