Estudo Comparado de Proficiência Ortográfica no Ensino Superior

O presente trabalho resulta da preocupa o que o pesquisador sentiu em rela o profici ncia ortogr fica no ensino superior. O objectivo geral da Disserta o reflectir sobre os problemas relacionados com a ortografia nas produ es escritas, concretamente o emprego incorrecto de preposi es, uso incorrecto de mai sculas e min sculas e erros morfo-sint cticos (erros de concord ncia verbal e/ou nominal, erros de jun o e/ou separa o nas palavras, erros de supress o e/ou inser o do acento gr fico e erros de assimila o de fonemas). Os objectivos espec ficos subscrevem-se em: 1 identificar as causas que fazem com que se verifiquem n veis diferenciados de ortografia entre os estudantes dos cursos de Portugu s e de Biologia, 2 analisar as tipologias de erros cometidos pelos estudantes dos Cursos de Portugu s e de Biologia, 3 demonstrar as regras ortogr ficas subjacentes ao uso proficiente da ortografia e, 4 propor mecanismos que minimizem o cometimento de erros ortogr ficos. A abordagem te rico-metodol gica centra-se na teoria de processamento da informa o, pois, a pesquisa monogr fica realizada na Universidade Pedag gica-Delega o de Quelimane.