EPS et controverse(s): Justifications d'une discipline scolaire

L' ducation physique et sportive (EPS) est une discipline scolaire qui, en France, reconnait le sport comme le support essentiel de son enseignement depuis 1967. Le changement de nature d'un curriculum ne se fait pas sans d bats ni conflits qui mettent au jour le caract re la fois pist mique et social du choix des contenus d'enseignement. Si la notion de controverse s'entend comme un dispositif privil gi du d veloppement des connaissances, nombre d' tudes de controverse remettent en cause les justifications rationnelles avanc es au b n fice de rapports de force qui seraient d terminants. Qu'en est-il pr cis ment pour l'EPS ? La premi re partie de cet ouvrage examine partir de certains l ments du curriculum officiel ce qui ressort comme les principales controverses en EPS. En appui de la premi re, la seconde partie d veloppe trois tudes de cas qui portent respectivement sur la revendication d'une science de l'action motrice, sur la production des programmes contemporains de la discipline et sur la pertinence d'un savoir s'entra ner d volu certaines activit s dans le cadre scolaire.