Entwicklung des Selbstwertgefühls durch Verbindungen zur Musik

Das Ziel dieser gemischten Studie war es, die Auswirkungen des Erlernens des Ukulelespiels auf das Selbstwertgef hl von Sch lern der dritten Klasse zu bestimmen. Die Verwaltung des Coopersmith Self-Esteem Inventory, Elternbefragungen, anekdotische Belege sowie m ndliche und schriftliche Sch lerreflexionen wurden w hrend des sechsmonatigen Unterrichtszeitraums verwendet. Die Forschung untersuchte auch die Auswirkungen des Unterrichts auf die akademischen F higkeiten und die Anwesenheit und stellte die Frage, ob dieser Unterricht f r einen durchschnittlichen Grundschullehrer ohne formalen Musikhintergrund m glich ist. Das Feedback von Sch lern und Eltern deutete auf ein gesteigertes Selbstvertrauen der Sch ler, Risikobereitschaft, Stolz und Verantwortung hin, zus tzlich zum Erlernen eines neuen Instruments. Obwohl quantitative Daten die qualitativen Daten nicht untermauerten, schien der Druck der standardisierten Tests die Einstellung der Sch ler zur Schule zu beeinflussen. Die Anwesenheit verbesserte sich w hrend der Testphase signifikant. Weitere Forschungen m ssen durchgef hrt werden, um die Auswirkungen von standardisierten Tests auf das Selbstwertgef hl nicht nur der Sch ler, sondern auch der Lehrer zu untersuchen.