Ensino de conceitos geométricos e astronômicos

O ensino de muitos conceitos de Geometria est sendo deixado de lado ou tem recebido tratamento superficial na escolariza o b sica no Brasil. As causas podem estar relacionadas a reformas curriculares, com a falta de preparo dos professores, de tempo ou mesmo com o desconhecimento da import ncia do desenvolvimento da no o espacial e do pensamento geom trico dos estudantes. Defici ncias de entendimentos de conceitos de geometria provocam dificuldades de abstra o geom trica e diminuem a capacidade de interpreta o e representa o do espa o. Visando realizar interven es, foram desenvolvidas estrat gias metodol gicas e materiais experimentais, afim de auxiliarem no desenvolvimento da no o de espacialidade dos estudantes. Dentro de uma perspectiva metodol gica intervencionista, a pesquisa teve como p blico alvo estudantes do Ensino M dio e foi realizado um conjunto de atividades norteadas por recortes do livro Planol ndia de Edwin Abbott e contextualizadas com t picos de Astronomia. As aplica es promoveram o estudo de elementos do espa o em uma, duas, tr s e quatro dimens es e contribu ram para a promo o da motiva o e amplia o da no o espacial dos estudantes.