Enseñando Pronunciación en la Formación del Profesorado de Inglés

El presente trabajo propone un curso de acci n a seguir en un contexto novedoso para formar alumnos m s independientes a partir del primer a o de la carrera. Un buen punto de partida en el rea de fon tica y fonolog a ser a trabajar las habilidades de escucha en particular. El primer abordaje consistir en el entrenamiento en estrategias de aprendizaje (especialmente del tipo meta-cognitivo) mientras el segundo se centra en la introducci n de nuevas tecnolog as educativas para la ense anza de la pronunciaci n de un idioma extranjero. Dichos abordajes se plasman en el espacio denominado SAC (self-access center: centro de auto-acceso), un contexto de aprendizaje no-convencional en donde se espera que el estudiante adquiera mayor independencia mediante el entrenamiento en estrategias y el uso de nuevos recursos tecnol gicos. La obra est dirigida tanto a docentes de ingl s del nivel superior como a aquellos que ense an a adolescentes en la escuela media/institutos o adultos, ya que tambi n recorre las ltimas tendencias en la ense anza de la pronunciaci n de este idioma.