Enseigner les sciences à Grajaú

L' valuation de l'apprentissage est l'une des tapes les plus complexes du processus d'enseignement et d'apprentissage, mais elle est d'une importance fondamentale, car elle d termine, si elle est bien faite, le r sultat d'un long processus de construction des connaissances. Compte tenu de l'importance de ce th me, l'objectif central de ce travail est de conna tre les conceptions des professeurs de chimie qui travaillent dans les coles publiques de la municipalit de Graja -MA, en r pertoriant la fois les proc dures et les principaux instruments d' valuation utilis s par ces professionnels de l'enseignement. Ce travail a t labor partir d'une recherche approfondie dans la litt rature et d'une recherche sur le terrain, l'aide d'un questionnaire semi-structur comportant des questions ouvertes et ferm es. Quinze enseignants ont t interrog s et ont pu partager leurs exp riences sur le sujet. D'apr s les donn es obtenues, on peut constater que de nombreux enseignants ont du mal concevoir l' valuation comme un processus, n'adoptant que le test comme outil d' valuation.