Elterliche Unterstutzungsmanahmen der Emotionsregulation im Kindesalter

Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Note: 1,3, Universitat Augsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit setzt sich mit der Emotionsregulation im Kindesalter auseinander. Betrachtet man Emotionen unter dem Aspekt der Evolutionsgeschichte, so wird deren zentrale Signifikanz fur das menschliche Uberleben deutlich. Sie ermoglichen eine Dynamik des Verhaltens sowie intentionales und aufmerksames Handeln, welches dabei stark in seiner Auspragung und Intensitat variieren kann und vom jeweiligen Kontext beeinflusst wird. Beispielsweise konnen sie in Gefahrensituationen zum Schutz des Menschen dienen, da ein angstliches Verhalten oftmals mit einer Vermeidungsreaktion einhergeht. Das menschliche Individuum ist seinen Emotionen dabei nicht passiv ausgesetzt, sondern ist in der Lage, diese in unterschiedlichem Ma e zu modifizieren und zu steuern. Diese Prozesse gehen mit der Emotionsregulation einher, die ein bestandiges Personlichkeitskonstrukt darstellt und eine angemessene Steuerung emotionaler Reaktionen des Individuums auf unmittelbare Situationen wie auch Interaktionen ermoglicht. Insbesondere im fruhen Sauglings- und Kindesalter stellt die Generierung einer funktionalen Emotionsregulation einen wichtigen Bestandteil im weiteren Lebensverlauf fur die Entwicklung, die gesellschaftliche Teilhabe und die psychische Gesundheit des Heranwachsenden dar. Um dieses sensible fruhkindliche Entwicklungsstadium und mogliche begunstigende Einflussfaktoren durch nahe Bezugspersonen intensiver zu analysieren, wird in dieser Arbeit folgender Frage nachgegangen: Wie konnen Eltern ihren Kindern in der Emotionsregulation Unterstutzungsma nahmen bieten?Die Grundlage der wissenschaftlichen Analyse bilden dabei insbesondere das von Kullik und Petermann publizierte Werk Emotionsregulation im Kindesalter sowie die Darlegungen von Petermann und Wiedebusch in Emotionale Kompetenz bei Kindern . Nachfolgend wird zunachst der Begriff der Emotionsregulation naher skizziert und erlautert. Die in diesem Zusammenhang vorgestellte Definition dient als Grundlage und Ausgangspunkt der Arbeit und wird anschlie end durch die Entwicklung der externalen zur internalen Emotionsregulation erganzt. Darauf aufbauend schlie t sich der Themenschwerpunkt der Arbeit an, indem spezifische Komponenten der elterlichen Einflussmoglichkeiten dargelegt werden.