El lugar de la memoria. El caso de las masacres en Colombia

Desde la escuela es necesario repensar la sociedad en una perspectiva de comunicaci n horizontal, democr tica, que genere apropiaci n hacia unas bases de igualdad, participaci n real y efectiva en lo pol tico, cultural y econ mico, protecci n a grupos vulnerables, mejoramiento de la calidad de vida, priorizaci n en el gasto social, entre otros aspectos; con el fin de generar un tipo de sociedad civil que propenda por cultivar una ciudadan a activa, que crece fuera de los c rculos pol ticos corruptos, que manifieste una lucha local y global y por ende sea capaz de generar soluciones ante un conflicto que en la ciudad no le toca, -como es el caso de las masacres- pero que en su ejercicio y proceso global de concienciaci n sabe que influye en sus perspectivas de vida y las del otro, -en su memoria y en la memoria de quienes necesitan que se sepa la verdad-. Los docentes tienen una disputa ardua entre cu les son las metodolog as, formas de ense anza y orientaciones que se deben tener en cuenta para empezar a formular un trabajo desde el relato hist rico y la memoria sobre la realidad de nuestro pa s y a n m s sobre el conocimiento de dicha realidad en los j venes.