Éducation religieuse et civilité puérile

La formation de l'homme occidental depuis le Moyen- ge - avec plus d'intensit - a t troitement li e la religion chr tienne. Son guide, l'ensemble strict des r gles m di vales, non ait de mani re manich enne ce qui tait ou n' tait pas un p ch . L' mergence de la modernit , cons quence de la d composition du syst me m di val et de la consolidation du capitalisme, n'a pas seulement t un changement dans le syst me politico- conomique, elle a affect le mod le structurel, qui serait d sormais occup par une nouvelle classe, la bourgeoisie. Les ruptures dans cette transition ont entra n la disparition des cadres de r f rence pour les comportements et ont constitu des probl mes inhabituels pour la soci t . L'objectif de cette recherche est de comprendre la dynamique de l'hybridation, au XIXe si cle, avec la conception religieuse chr tienne du p ch et son influence sur la construction de la moralit au Br sil, essentielle pour comprendre la formation de l'homme moderne et la cr ation de son identit . La recherche, men e travers l'analyse de manuels de pu riculture, et le r sultat d'une enqu te bibliographique, cherchera v rifier les influences sociales, et quel sens et intensit , ont favoris et finalement cristallis la notion moderne de p ch et d'observance, de bien et de mal, de moral et d'immoral.