Educação contra a barbárie

Contrapondo-se ao discurso sobre educa o pautado apenas por indicadores, rankings e efici ncia, a Boitempo lan a Educa o contra a barb rie: por escolas democr ticas e pela liberdade de ensinar. Fernando C ssio, organizador da obra e especialista em pol ticas p blicas de educa o, convidou mais de 20 autores para propor um debate franco e corajoso sobre as principais amea as educa o p blica, gratuita e para todas e todos: o discurso empresarial, focado em atender seus pr prios interesses; a persegui o atividade docente e auto-organiza o dos estudantes; e o conservadorismo que amea a o car ter laico, livre e cient fico do ambiente escolar.

Neste novo volume da cole o Tinta Vermelha, selo que busca provocar reflex es sobre assuntos atuais, temas como revisionismo hist rico, experi ncias de educa o popular, financiamento do ensino p blico, dilemas da educa o a dist ncia e a pol mica ideologia de g nero s o abordados com rigor te rico e linguagem acess vel. A obra conta com pr logo de Fernando Haddad e quarta capa de Mario Sergio Cortella.

A 1a parte do livro trata dos desafios condu o e organiza o do ensino p blico. Daniel Cara e Ana Paula Corti desenvolvem concisos panoramas sobre as pol ticas educacionais no Brasil nos ltimos anos e a situa o do Ensino M dio, respectivamente. Os textos de Carolina Catini e Marina Avelar ampliam o debate sobre a educa o como mercadoria e o avan o dos interesses privados sobre o ensino p blico, enquanto o de Silvio Carneiro volta-se aos reflexos dessa concep o de educa o na forma o dos alunos, no que ele chama "ideologia da aprendizagem". Catarina de Almeida Santos trata de um modelo educacional que, embora apresente aspectos positivos em determinados contextos, tem sido usado para ampliar a mercantiliza o da educa o e precarizar a forma o dos estudantes: o ensino a dist ncia. J os ensaios de Jos Marcelino de Rezende Pinto e Vera Jacob Chaves discutem, nessa ordem, o financiamento da educa o p blica e os movimentos de financeiriza o no ensino superior privado lucrativo.

A 2a parte da obra volta-se s atuais amea as s pr ticas docentes e educa o democr tica. Isabel Frade e Bianca Correa escrevem sobre as disputas na defini o de pol ticas para a alfabetiza o e a primeira inf ncia, respectivamente. Matheus Pichonelli aborda a educa o domiciliar, pr tica pol mica defendida pelo atual governo e inclu da como meta para os 100 primeiros dias de governo, enquanto Rud Ricci faz a cr tica da militariza o das escolas. O debate das religi es de matrizes africanas e ind genas em sala de aula feito por Denise Botelho, seguido por uma reflex o de Maria Carlotto sobre a guerra do governo federal contra os intelectuais brasileiros e a academia. Alexandre Linares e Eudes Baima abordam o famigerado Escola Sem Partido e a persegui o aos professores ele tenta impor nas escolas, enquanto Rog rio Junqueira procura esclarecer o que seria, afinal, a "ideologia de g nero". S rgio Haddad fecha a segunda parte com um texto sobre o educador Paulo Freire, mundialmente reconhecido, mas cada vez mais alvo do discurso reacion rio no Brasil.

A 3a e ltima parte aponta caminhos e desafios para uma educa o democr tica. Rodrigo Ratier tece um elogio raiva e revolta nas escolas, e Pedro Pontual aborda os desafios e as propostas para a educa o popular e a participa o social. A busca por novos recursos educacionais e o conhecimento como bem comum s o os assuntos do ensaio de Bianca Santana, seguido por uma exposi o de Sonia Guajajara sobre o modelo da educa o ind gena como forma de enfrentamento da barb rie. Alessandro Mariano aborda o projeto educativo das escolas do MST, que h 3 d cadas formam pessoas de todas as idades e fomentam inova es pedag gicas.