Dyskusje na temat pracy z matematyka

Książka ta zawiera dwa opracowania dotyczące nauczania matematyki, powstale w r żnych momentach i okolicznościach, kt re lączy traktowanie czytania jako aspektu o dużym znaczeniu. Pierwszy rozdzial dotyczy pracy z matematyką w edukacji przedszkolnej, z dziecmi nieumiejącymi czytac, omawiając paradygmat przedkladania umiejętności czytania i pisania nad matematykę. Lączy rozw j wiedzy logiczno-matematycznej z pracą z matematyką w edukacji przedszkolnej z punktu widzenia inteligencji wielorakich. Drugi rozdzial dotyczy metodologii rozwiązywania problem w matematycznych w oparciu o teorię i kroki George'a Polya oraz kilka alternatywnych sposob w klasyfikacji problem w, a następnie zawiera zestawienie pomysl w dotyczących czytania w ramach przedmiotu matematyka.