Dyskalkulie

Die durch Dyskalkulie verursachte spezifische Lernst rung beeintr chtigt die Sch ler im gesamten Unterrichtsprozess, was das Verst ndnis von Addition, Subtraktion, Multiplikation, Division und Zahlenreihen betrifft, und erschwert es ihnen, die gr ere Zahl zu bestimmen und Mengen zu bilden. Aus diesem Grund ist es notwendig, dass die Schulen ber Fachleute f r Psychop dagogik verf gen, die st ndig Fortbildungsseminare f r das Lehrpersonal abhalten, um die Diagnose und die Behandlung der Sch ler, die unter dieser St rung leiden, zu verbessern. Ziel ist es, sie zu ermutigen, die t gliche Planung mit curricularen Anpassungen in den schulischen Aktivit ten unter Verwendung innovativer didaktischer Strategien durchzuf hren, um die mathematischen Prozesse zu verbessern und die schulische Integration zu f rdern. Die vorliegende Arbeit zielt darauf ab, einen Schulungsworkshop f r Lehrer und Eltern der Grundschule "Inklusive Schule" anzubieten, um ein Modell der didaktischen Planung mit curricularen Anpassungen vorzuschlagen und die notwendigen Werkzeuge f r eine angemessene Intervention bei den Sch lern bereitzustellen.