Distrikt-Führung in Aktion

In der Literatur zum Einfluss eines Superintendenten auf die Leistungen der Sch ler in einem Schulbezirk wurde festgestellt, dass ein Superintendent nicht nur die Leistungen der Sch ler beeinflussen, sondern auch eine Kultur entwickeln kann, die alle an den Bem hungen um akademische Leistungen beteiligt. In diesem Buch werden die Aktivit ten und Strategien beschrieben, die die Art und Weise kennzeichnen, in der Superintendenten und Schulleiter zusammenarbeiten, um die p dagogische F hrung zu st rken und eine gemeinsame und kollaborative F hrung aufzubauen, um Schulen mit schlechten Leistungen in Schulen zu verwandeln, die ihre demografischen Vergleichsgruppen bertreffen. Durch die F hrung des Superintendenten wurden die Schulleiter und das Schulpersonal in die Lage versetzt, die Leistungsergebnisse einer sozio konomisch benachteiligten Sch lerschaft zu verbessern.