Diplômés afro-brésiliens du système de quotas de l'UERJ

L'un des principaux m canismes d'acc s l'enseignement sup rieur revendiqu par les Afro-Br siliens sont les politiques d'action positive sous forme de quotas sociaux et ethno-raciaux. Il s'agit de comprendre les sujets de ces politiques, de discuter et de caract riser les relations et les intersections qui s' tablissent entre les cat gories de l'enseignement sup rieur, de la race/ethnicit et de la classe sociale, ainsi que l' ventuelle relation d'autonomie que l'une de ces cat gories peut tablir par rapport l'autre. D'un point de vue th orico-m thodologique, cet exercice permet d'actualiser et de consolider les analyses des relations, des conditionnements et des glissements tablis entre les cat gories d j mentionn es, lorsqu'elles sont appliqu es ces politiques, ainsi que de les percevoir et de les caract riser comme ethniquement/racialement compensatoires ou non. C'est dans le cadre de cette question certes polyphonique et br lante, qui a mobilis la communaut acad mique et la soci t en g n ral avant m me sa mise en oeuvre dans notre pays, que cette tude de Marluce de Souza Oliveira Lima s'ins re et nous est pr sent e ici sous la forme d'un livre dont la lecture est fortement recommand e en raison de son importance et de ses apports. Ahyas Siss.