Digitale Ressourcen im Mathematikunterricht

Dieses Buch zeigt, wie ein virtueller Lehr- und Lernraum (EVEA) entworfen und implementiert wurde, der es den Sch lern erm glicht, mathematisches Wissen durch den angemessenen Einsatz verschiedener technologischer Ressourcen zu erlernen. Dieser Vorschlag richtet sich an Sch lerInnen im 4. Jahr des Orientierungszyklus und zielt darauf ab, mit Hilfe einer leicht zug nglichen Plattform wie Classroom zu unterrichten, Wissen nach Themen zu organisieren und interaktive Ressourcen bereitzustellen, von denen erwartet wird, dass die Sch lerInnen durch IKT und virtuelle Klassen Autonomie und Engagement in ihrer Arbeit erlangen, indem sie Rechenschaft ber die durch die verschiedenen vorgeschlagenen Aktivit ten erlernten Konzepte ablegen. Auf diese Weise wird erwartet, dass die Sch lerInnen eine aktive Rolle in ihrem Lernprozess spielen, wobei der/die LehrerIn in den vorgeschlagenen Klassen als WissensvermittlerIn und ModeratorIn fungiert. Ziel ist es, mit Hilfe technologischer Ressourcen p dagogische Ma nahmen zu konzipieren, die den Erwerb von Mindestkenntnissen in Verbindung mit den Interessen der Sch ler erm glichen und Aktivit ten f rdern, die den Aufbau von bedeutendem Wissen erm glichen.