Difficoltà specifiche di apprendimento

Il presente studio ha contribuito al corpus di conoscenze esistenti nel campo delle difficolt specifiche di apprendimento, in quanto stata prestata poca attenzione all'analisi della co-morbilit psicologica in termini di differenze di genere nelle reazioni psicologiche alla disabilit . Questo studio pu servire come linea guida per i clinici nella scelta appropriata della psicoterapia per le ragazze e i ragazzi con difficolt di apprendimento. Gli insegnanti possono modificare il loro comportamento alla luce dei risultati di questa ricerca, perch il loro comportamento pu giocare un ruolo significativo nello sviluppo o nella gestione delle co-morbilit psicologiche tra i bambini con difficolt di apprendimento.