Die Psychologie der Konfliktmediation in Grundschulen

Aufgrund unserer mehr als 12-j hrigen Erfahrung als P dagogen, die im schulischen Umfeld t tig sind, sehen wir Schulkonflikte als eine gro e Herausforderung f r zeitgen ssische Bildungseinrichtungen an, da das Klima der Unsicherheit, Gewalt und Intoleranz die Kritik von P dagogen, Philosophen und anderen Wissenschaftlern in diesem Kontext best tigt, die auf das hinweisen, was sie als Versagen der Schule bezeichnen, und zwar in Bezug auf ihre Leistungen im allgemeinen Bereich, den Inhalt, das Fehlen einer p dagogischen Linie usw. Die hier vorgestellte Arbeit versucht zu untersuchen, wie die von einer humanistischen Psychologie durchdrungene Konfliktmediation die zeitgen ssische Bildungseinrichtung herausfordert, mit den traditionellen, in der Schulkultur so tief verwurzelten Bestrafungsmustern zu brechen, um mit aufkommenden Konflikten in diesem Umfeld umzugehen, und eine Reflexion ber die Methodik der Arten der Konfliktmediation und ihre N he zur humanistischen Psychologie zu f rdern, indem sie die Pr missen der Theorie der personenzentrierten Aufmerksamkeit, der psychologischen Beratung und des Hilfegespr chs hervorhebt. Ich schlage Ihnen eine interessante und zug ngliche Lekt re vor, voller Informationen und Eindr cke zum Thema. Viel Vergn gen