Didaktisches Modell für die Entwicklung der beruflichen Kompetenz

Die Forschung ergibt sich aus der Notwendigkeit, eine kompetente Entwicklung in bereinstimmung mit den j ngsten Ver nderungen im Sport zu erreichen. Als Ergebnis der theoretischen und praktischen Diagnose werden die Unzul nglichkeiten aufgezeigt, und es wird eine umfassende Analyse der theoretischen und methodischen Grundlagen des Themas durchgef hrt. Als Antwort auf diese Bed rfnisse wird ein didaktisches Modell f r die Entwicklung des professionellen Kompetenzmanagements der taktischen Vorbereitung bei Volleyballtrainern ausgearbeitet, das eine Reihe von strukturellen und funktionalen Elementen ber cksichtigt. Als Beitrag zur Theorie wird eine neue Definition des professionellen Kompetenzmanagements der taktischen Vorbereitung vorgeschlagen, das Kompetenzprofil f r die Kategorie der 11- bis 12-J hrigen und zwei Pr missen, die die interne Dynamik jedes Teilsystems des Modells deutlich machen. Als praktische Umsetzung wird eine Strategie der gleichen Art mit Aktionen zur beruflichen Verbesserung in einer systemischen, progressiven, schrittweisen und integralen Weise vorgeschlagen. Anhand der Expertenkriterien und der Vorversuchsmethoden wurde nachgewiesen, dass der Vorschlag angemessene Indizes f r Relevanz und Machbarkeit erreicht.