Deutsch lehren mit Musik am Beispiel des Gesangs als leistungsfähigen Werkzeugs für DaF-Unterricht. Eine empirische Studie am Lycée de Biyem-Assi

Diplomarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, Note: 1,2, Universit de Yaound I ( cole Normale Sup rieure - D partement des langues trang res), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit setzt sich zum Ziel, das didaktische Potential der Musik bzw. des Gesangs als Impuls f r die F rderung der kommunikativen Kompetenz im DaF-Unterricht zu untersuchen. Dabei m chte ich zuerst die Relevanz der Musik in der Fremdsprachendidaktik aufgrund ihrer vielf ltigen Funktionen analysieren und er rtern. Anschlie end unterbreite ich ebenfalls Vorschl ge f r den erfolgreichen und produktiven Umgang mit dem Gesang im DaF-Unterricht. Meine Arbeit tr gt somit in erster Linie dazu bei, die Funktionen der Musik im Deutschunterricht zu erforschen. Dies ist sehr relevant f r die Lehrmethodenforschung, insofern als meine Ergebnisse genauso auf wissenschaftlicher Ebene benutzt werden k nnen, wie sie auf didaktischer Ebene hilfreich f r Deutschlehrende in Kamerun und im Ausland sein k nnen. Eine Analyse des Gesangs als Weg zur Entwicklung der kommunikativen Kompetenz der Lernenden wird durchgef hrt. Dies geschieht am Beispiel realer, konkreter und plausibler Unterrichtssituationen unter Ber cksichtigung bestimmter Kriterien f r das Testen und Pr fen sprachlicher Kompetenzen laut dem Gemeinsamen Europ ischen Referenzrahmen (GER) f r das Lernen, Lehren und Beurteilen von Sprachen. Nicht wegzudenken ist ebenfalls, eine kritische Evaluation der Anwendungsbedingungen des Gesangs im DaF-Unterricht bzw. im kamerunischen Kontext darzubieten, um eine Eventuelle Verbesserung der st ndig unter Rabatt stehenden Schulleistungen in Kamerun vorzuschlagen.