Deutsch als Zweitsprache als Studienfach fuer Lehramtsstudierende

Im Fokus des Sammelbandes stehen Studienfachangebote f r Deutsch als Zweitsprache (DaZ) f r (angehende) Lehrer: innen in Deutschland, sterreich und der Schweiz. Dabei verfolgt die Publikation zwei Ziele: Erstens ist sie als klares Pl doyer f r die Notwendigkeit der Professionalisierung in diesem Bereich zu lesen. Die Beitr ge des Bandes zeigen, dass dem Fach DaZ und dessen Wissenschaftlichkeit (hochschul-)politisch keine ausreichende Bedeutung zukommt. Deutlich wird das z.B. daran, dass lediglich f r acht L nder der Bundesrepublik Deutschland genuine Studienfachoptionen ermittelt werden konnten und dass DaZ in sterreich und der Schweiz vornehmlich postgradual Gegenstand der Qualifizierung von Lehrkr ften ist. Zweitens dient der Band dazu, die Bandbreite an Studienfachm glichkeiten im Fach aufzuzeigen und zu diskutieren. Hierzu bieten zehn Beitr ge differenzierte Einblicke in die DaZ-Studienfachm glichkeiten f r Lehramtsstudierende an einem Standort bzw. in einer Region; ein weiterer Beitrag stellt die Studienfachlandschaft f r (angehende) Lehrer: innen im Fach DaZ in Deutschland vergleichend dar.