Desenvolvimento profissional para professores

Apesar do Departamento de Educa o ter feito progressos na forma o de professores nas compet ncias necess rias, os professores de educa o inclusiva enfrentavam desafios na implementa o de pr ticas inclusivas nas suas escolas e algumas escolas nem sequer tinham come ado a implementa o. Eles manifestavam preocupa o com o seu desenvolvimento profissional, particularmente com a sua efic cia. Este estudo investiga a natureza do apoio ao desenvolvimento profissional oferecido aos professores na implementa o da educa o inclusiva, a fim de sugerir estrat gias eficazes. Foi utilizada uma abordagem qualitativa e um desenho de estudo de caso m ltiplo. Os instrumentos de recolha de dados utilizados foram: entrevistas individuais, observa o e documenta o. O atual modelo de desenvolvimento profissional utilizado para a educa o inclusiva n o era eficaz, pelo que s o necess rias estrat gias para melhorar o atual desenvolvimento profissional.