Das groe Interesse am ADHS-Syndrom und den damit einhergehenden Auffalligkeiten in unserer Gesellschaft fuhren zu einem standigen Diskussionsstoff gerade in Bezug auf die Therapierbarkeit dieser Erkrankung. Tiergestutzte Interventionen, an denen das Interesse fortwahrend zunimmt und deren Angebote in Deutschland immer zahlreicher werden, bieten eine alternative Moglichkeit, ADHS-Kinder zu therapieren. Das vorliegende Buch stellt hinsichtlich dieser Tatsache einen theoretischen Querschnitt der beiden Themenkomplexe ADHS und tiergesttzte Intervention dar und widmet sich der Wirksamkeit hundgesttzter Pdagogik als Form der tiergesttzten Intervention in einer exemplarischen Fallstudie. In dieser Fallstudie werden vier Sitzungen einer hundgesttzten Therapie begleitet, um deren Kurzzeiteffekte zu evaluieren.